profes que len

Isto das folgas e manifestacións secundadas por uns e non por outros e viceversa, e as plataformas varias en defensa do ensino (unha galega, a outra de Galicia) e a tremenda falta de unidade que se ve, fai que moitos profes esteamos máis que fartiños da situación. Se non fose algo serio, sería tan cómico como esta escea de A vida de Brian:

Haberá sentido común algún día?

O grupo de traballo "Organización e dinamización da biblioteca a través do Meiga e do blogue. Clube de lectura virtual" xa remata. Cómpre que tódolos seus membros avalíen o proceso de traballo cubrindo a enquisa elaborada para tal fin.

A Asociación Socio-Pedagóxica Galega ten un novo portal en internet, Belvís, con materiais que han servirnos nas nosas clases: enlaces de interese educativo, xogos (trivial, cata palabras, a curuxa...), blgue, foros e unha aula virtual, ademais de ser unha rede social.

Esta é a presentación que fan eles do proxecto:

As redes sociais poden converterse en canles de comunicación entre escola, sociedade e familia para, deste xeito, contribuír a crear unha institución aberta, actualizada e partícipe das características da sociedade e os seus problemas. Do que se trata é de aproveitar os vínculos que  xera o uso de redes sociais para fortalecer a interacción entre as institucións educativas e o resto de axentes sociais. Desta maneira, conseguirase ofrecer unha axuda ao alumnado para coñecer as oportunidades do mundo laboral, educativo, de lecer e a desenvolver destrezas para tomar decisións de cara a organizar a propia vida profesional .

Consciente desta realidade e destas necesidades, a Asociación Socio-Pedagóxica Galega (AS-PG) pon  á disposición do profesorado, e tamén das familias, esta REDE SOCIAL que ten como obxectivos o intercambio de experiencias e de recursos e conta ademais cun  A.V.E (ambiente virtual de aprendizado).

Poñemos en marcha esta rede por varias razóns.

• A primeira porque cremos que as redes sociais poden empregarse como ferramentas de grande potencial para facilitar a aprendizaxe e a interacción social, especialmente nunha sociedade caracterizada por un constante fluxo de información onde a aprendizaxe non se basea na apropiación de coñecementos, senón nun proceso de construción do coñecemento entre o alumnado e a súa contorna nun proceso no que se aprende, como en moitos xogos tradicionais, conectando os coñecementos xa existentes mentres creamos os novos.

• En segundo lugar porque as características sociais actuais esixen un repensar o concepto de educación para o considerar un proceso polo cal a persoa adquire unha serie de competencias chave que lle van permitir adaptarse de modo flexible a un mundo que está a cambiar con rapidez e mostra múltiples interconexións. Dúas desas competencias chave xa foron destacadas polo Parlamento e o Consello Europeo. Son , en primeiro lugar, a competencia dixital, baseada no uso de computadores para obter, avaliar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, así como para comunicarse e participar en redes de colaboración a través de Internet e, en segundo lugar, a capacidade de aprender a aprender, é dicir, a habilidade para iniciar a aprendizaxe e persistir nela, para organizar a súa propia aprendizaxe e xestionar o tempo e a información eficazmente, xa sexa individualmente ou en grupos.

• E en terceiro lugar porque é preciso ofrecer ao profesorado galego e ás familias espazos de intercambio de opinións e traballo colaborativo na nosa lingua. Como movemento de renovación pedagóxica pereceunos importante pór en marcha esta iniciativa porque non queremos permanecer á marxe do que acontece na sociedade.

Neste artigo de Totem Guard, 10 xeitos interesantes de usar Google Art Project nas nosas aulas (e non só nas clases de arte e plástica!).

Que non sabes que é iso de Google Art? Ven sendo un supermuseo virtual e interactivo onde podes ver obras de algúns museos de todo o mundo e achegarte a elas coma se estiveses co naris pegado ó cadro. Pincha aquí, move a roda do rato e verálo cos teus ollos.

Gracias ó blogue das bibliotecas escolares galegas, temos máis recursos para compartir con vós:

• leer.es
• literalia tv

Gustáronnos especialmente os xogos de Arquilabra, que potencian de xeito lúdico a competencia lingüística e a rapidez mental. Nel atoparedes greguerías, haikus, citas célebres...

A web sobre educación e TIC educacontic.es tivo a xenial idea de xuntar 80 contos de todo o mundo para dar a volta como Fogg. Unha vez recopilados, puxéronos nun mapa de Google para todo aquel que os queira usar.
Deixámosvos o enlace ó mapa e os contos, mais o enlace á web na que presentan a idea da volta ó mundo en 80 contos.

Na biblio temos un libro que se titula tamén La vuelta al mundo en ochenta cuentos, que recolle contos tradicionais de todo o mundo; atoparédelo na exposición temporal de viaxes.

 O mércores 21 de marzo é o Día Mundial da Poesía.

Para aqueles que queiran traballar a poesía galega, Fran Alonso ten publicado unha antoloxía pensada para aqueles ós que non lles gusta a poesía: Poetízate.
Neste enlace da súa páxina tedes varios recursos (unidades didácticas, vídeos...) para traballar ese material na aula, incluíndo os seus 5 motivos para ler poesía que publicou co gallo do Día da Poesía de 2007.

 Non esquezades que este ano cúmprese o centenario do nacemento de Celso Emilio Ferreiro, e temos varios libros del na biblio. Volvemos achegar o enlace á fundación que leva o seu nome.

 Por outra banda, xa hai varias recomendacións de poesía no noso blogue. Non volas perdades!

A editorial Xerais acaba de publicar un novo libro sobre Valentín Paz Andrade, a quen se lle adica o Día das Letras Galegas este ano.
Da man de Charo Portela e das ilustracións de Jaime Asensi, este libro relata de forma amena e detallada a vida de Valentín Paz Andrade. As súas actividades como avogado, empresario, especialista en temas pesqueiros, político, poeta ou xornalista son presentadas por medio de documentos, fotografías e unha completa cronoloxía, xunto cunha antoloxía da súa obra.


PORTELA YÁÑEZ, Charo. Valentín Paz Andrade. Biografía e antoloxía. Vigo: Edicións Xerais de Galicia, 2012. ISBN 978-84-9914-331-6. Colección Merlín.

Foto de Peter Morgan

Moitas veces ocorre que necesitamos unha imaxe para ilustrar algo nas nosas clases ou nos materiais que empregamos, non si? A solución fácil é acudir a Google Imaxes e buscar a ver se hai sorte. Outra opción é ir a flickr.com e realizar tamén unha búsqueda. Nos dous casos recomendamos que busquedes e usedes imaxes con licencia Creative Commons (de uso gratuito) e mencionando sempre a autoría.

Se estes dous recursos non son suficientes, neste enlace tedes unha boa selección de bancos de imaxes xa estructurados en categorías (historia, arte, lingua, CCNN, matemáticas, xeoloxía, relixión, música e bancos de imaxes xerais). Engadídeo a favoritos que paga ben a pena!

O sindicato STEG vén de publicar, como cada ano, unidades didácticas sobre o Día Internacional da Muller:


 - unidade para secundaria
 - unidade para infantil e primaria

Por outra banda, na biblioteca estamos a traballar e a preparar unha expo sobre as mulleres no mundo da música, do mesmo xeito que o ano pasado falamos de pintoras e escultoras. Se vos interesa o tema, velaquí varios enlaces moi bos:

 - CEIP de Palmeira (Alma Mahler, Clara Schumann, Hildegard von Bingen, Mercedes Peón, Victoria de los Ángeles)

 -  Compositoras ó longo da historia (IES Gómez Quintana)

 - Varios enlaces interesantes en culturagalega.org

 - Vídeo Feminismo y música (RTVE):

• A la carta
• > Televisión
• > La 2
• > UNED
• > UNED - Feminismo y Música 
•  

Contamos tamén cunha exposición fantástica sobre Hipatia que nos trouxo a profe Mar Cuba.

O STEG ten tamén un calendario do 2012 boísimo titulado "Tempo de mulleres. Mulleres no tempo" do que vos amosamos a folla do mes de marzo:

Dende xa están dispoñibles na biblioteca dous exemplares (primaria e secundaria) do xogo Graduado. É un trivial elaborado (por profesorado valencián) con preguntas sobre os temarios da educación obrigatoria. Para cada nivel hai un grupo de tarxetas distinto, polo que poderíamos xogar con rapaces de varios niveis simultaneamente.

O xogo é un clásico xogo de mesa co seu taboleiro, dados, fichas, etc. Peeeero hai tamén un taboleiro dixital gratuito que se pode descargar e instalar no ordenador para xogar todos xuntos en clase (por exemplo en catro grupos grandes). Podes descargalo e probalo aquí.

Para facervos unha idea do xogo, podedes xogar unha demo en internet.

Web do xogo con máis información.

Gracias ó chivatazo de María, avisámosvos que ata o 20 de abril podemos presentarnos ó concurso de blogues educativos VI Premio Espiral Edublogs. Dentro do concurso hai varias categorías: blogues de profes, de alumnado, de asociacións de pais, de centros, de bibliotecas... A condición principal é que teñan "un marcado carácter pedagóxico, didáctico ou educativo". Tedes as bases aquí, e xa que estamos imos presentarvos algúns dos primeiros premios do ano pasado:


- Blogues de alumnos/as: Aula Oberta
- Blogues colectivos: Poemario colectivo "Poesía eres tú"
- Blogues de biblios escolares: Biblioteca Viva
- Blogues de centro: Our English blog
- Blogues de profes: Recursos para a educación especial

Non cabe dúbida de que as forzas de seguridade teñen como misión protexer a cidadanía. Pero ás veces parece que perden o norte...

El Roto

Por dicilo dun xeito máis poético, imos recurrir a Rafael Alberti:

Tal día como hoxe, fai 31 anos, a BBC informou de que un home vestido de toreiro entrara, pistola en man, no Congreso. Neste enlace tedes un documento con entrevistas a algúns protagonistas do que ocurriu ese día no Congreso e na televisión: ó director xeral de RTVE da época, o xefe de informativos, o diputado Eduard Punset e algúns periodistas.

Aquí tedes unha web que nos pregunta que facíamos nós no momento do golpe de estado, na que os internautas van contando (como se na época houbese Twitteres ou Facebooks) minuto a minuto o que pensaron, o que viron, o que viviron. Interesante como curiosidade.

E para os adictos ás conspiranoias, un artigo (bastante suave) sobre as incógnitas do golpe.

A coordinadora galega de equipos de normalización ten publicados un montón de recursos sobre o entroido na súa web. Non deixedes de visitalos!

A Xunta fará hoxe mércores unha homenaxe a Isaac Díaz Pardo na biblioteca da Cidade da Cultura (á que algúns queren poñer o nome do galeguista).
(Na súa web non indican a hora, pero igual buscando por aí...)

A modo de homenaxe, incluímos un brevísimo percorrido pola obra gráfica de Díaz Pardo:

"O concerto de zanfona", 1946

"A barca de Caronte", 1955

"Recollendo mortos", 1955

"Xente alporizada", 1964

"Xentes que van a combater aos zorros", 1973

Encontrado en BibEsc.org

 

Ideas para unir afectivamente al niño o niña con la biblioteca escolar

«Son acciones de recuerdo y de sensibilización que quieren ganar afectivamente al lector o lectora infantil, además de conectarles con el espacio bibliotecario y los libros. Es muy importante la manera de ponerlas en práctica y el éxito depende de cómo las siente y las vive el responsable o los responsables de llevarlas a cabo.
1. Carné de lector/a. Puede ser un sencillo documento personalizado, con espacio para escribir el título y la autoría de cada libro leído. Un pequeño documento para guardar, para coleccionar. Si tenemos señalados los libros de lectura recreativa con pegatinas circulares (gomets) de colores según los ciclos a los que van dirigidos, podemos hacer los carnés también de los mismos colores y así facilitamos a los niños y niñas (sobre todo a los más pequeños) el acceso a “sus” libros, dentro de la biblioteca.
2. Carné del Club de Amigas y Amigos de la Biblioteca Escolar. Pertenecer a este “selecto” club requiere cumplir con algunas obligaciones: tratar bien los libros, no desordenarlos, acudir frecuentemente a la biblioteca, leer, contar lo que hemos leído... ¿Qué no estaríamos dispuestos a hacer por un amigo o una amiga? Puede ser una alternativa al “carnet de lector” descrito más arriba, cuando éste ya lleva unos años funcionando.
3. Elaborar periódicamente materiales-recuerdo de la biblioteca: pegatinas, puntos de lectura, posters, diplomas, “tarjetas lectoras”, etc. que los niños y niñas pueden completar, leer, colorear, guardar... Materiales que acompañan a algunas actividades organizadas desde la “biblio” y que se entregan cuando se visita una exposición, cuando finaliza una actividad...
4. Edición de un boletín o revista de publicación periódica con las novedades, con noticias de la biblioteca, noticias culturales y experiencias que se van desarrollando en las clases. Le permite participar en sus contenidos con valoraciones personales de libros leídos, colaboraciones creativas, pequeños trabajos de investigación etc. Y es importante que llegue también a cada familia para potenciar la valoración familiar de la lectura y del funcionamiento de la biblioteca escolar y generalizar, en lo posible, una sensibilización especial hacia la lectura, el libro y la biblioteca.
5. Regalo de un retrato lector. Los niños y niñas guardan hoy día muchas fotografías de múltiples momentos de su vida, pero seguro que no es fácil encontrar en esos documentos personales una fotografía en la que estén leyendo. Coincidiendo con el Día del Libro de cada año o con el final de curso, podemos regalar a cada niño o niña del último curso de Primaria una fotografía en la que esté leyendo, montada en una cartulina con algún texto e ilustración que hagan referencia a la lectura y que les sirva de recuerdo y estímulo permanente.
6. Completar individualmente el Diario de lectura. Es un documento con pretensiones de memoria lectora individual, donde el niño o la niña anotan unas breves pinceladas del libro leído y que guardarán como recuerdo de sus lecturas infantiles y juveniles.
7. Presentación de la biblioteca. Son visitas de clases completas, guiadas por la persona responsable de la biblioteca para presentar las distintas secciones, los contenidos de cada una, la recogida de sugerencias, la disposición de fondos, las posibilidades que alberga, etc. Una tarea que es conveniente repetir cíclicamente para que chicos y chicas exploren bien las posibilidades que su biblioteca les ofrece.
8. Actividades de formación de usuarios. Podemos elaborar un cuadernillo donde niños y niñas, con la ayuda del bibliotecario/a completen una ficha bibliográfica, practiquen la localización de fondos usando los ficheros, aprendan el significado de los símbolos contenidos en un tejuelo y conozcan las secciones definidas en la CDU. Sencillas actividades que también les permitirán desenvolverse algo mejor en la biblioteca pública a la que acudan. Tenemos a nuestra disposición otros materiales: proyecciones de diapositivas, visionado de vídeos, etc. que también ayudan en la tarea.
9. Ofrecer a los niños y niñas de los cursos altos la posibilidad de ejercer de bibliotecarias y bibliotecarios para ordenar los fondos, formalizar préstamos y devoluciones, orientar a los pequeños, colaborar en algunas actividades... Se les ofrece, en definitiva, la posibilidad de ejercer una responsabilidad que consiste en facilitar la apertura de la biblioteca y prestar un servicio temporal a sus compañeros y compañeras.
10. Elaboración de guías temáticas de lectura con motivo de una efemérides cultural, de la organización de una “semana” sobre cuentos o poesía, para presentar una compra importante de fondos, como complemento a una “maleta viajera”...»

• Extraído del extenso dossier: La biblioteca escolar. Un espacio para leer, escribir y aprender

Co gallo do centenario do nacemento de Celso Emilio Ferreiro, a súa fundación ven de estrear unha páxina web sobre a súa figura. Parécenos especialmente destacable a fonoteca, con gravacións da voz do propio Celso Emilio recitando con bastante calidade sonora.

Atopamos varias listaxes de unidades didácticas e actividades para traballar o día da paz que esperamos vos sexan útiles:

1. Listaxe do Seminario galego de educación para a paz.
2. Listaxe do Dpto. Orientación Andújar.
3. Listaxe de Educación en valores.

E ti, como usas o encerado dixital? Para non usalo simplemente coma un encerado dos de toda a vida, aquí tes bastantes ideas para cambiar a forma de usar o EDI.


E se aínda non te manexas ben co cacharro, aquí tes un curso completo (27 vídeos) para aprender a usar o Smart Notebook 10 (que é o programa que usamos nós nos EDI).

Que aproveite!